Untuk dapat memahami persitiwa sejarah yang telah lampau maka digunakan berbagai pendekatan dan cara, salah satunya seperti yang dilakukan oleh seorang guru sejarah berikut ini : Bu Veni akan membahas materi tentang sejarah tanam paksa dengan meminta peserta didik untuk membuat urut urutan waktu berlangsungnya sistem Tanam Paksa secara kronologis sejak dimulainya sampai berakhirnya program tanam paksa ( rentang waktu dari tahun 1830 – 1870 ) .Hal yang dilakukan oleh bu Veni dalam mengungkapkan sejarah Tanam Paksa diatas menggunakan pendekatan ….
A. diakronis
B. sinkronis
C. causalitas
D. pengulangan
Pilih soal berdasarkan kelas
SD Kelas 1 SD Kelas 2 SD Kelas 3 SD Kelas 4 SD Kelas 5 SD Kelas 6 SMP Kelas 7 SMP Kelas 8 SMP Kelas 9 SMA Kelas 10 SMA Kelas 11 SMA Kelas 12Preview Soal Lainnya:
› Soal #155995 : Ujian Bahasa Korea SMA Kelas 12Bagaimana cara menggunakan partikel 을/를 dalam kalimat?
A. Partikel 을/를 digunakan setelah subjek dalam kalimat.
B. Partikel 을/를 digunakan untuk menandai kata sifat dalam kalimat.
C. Partikel 을/를 hanya digunakan dalam kalimat tanya.
D. Partikel 을/를 digunakan sebelum objek langsung dalam kalimat.
› Soal #36971 : Manfaat Gotong Royong - PKn SD Kelas 5
Setiap manusia selalu membutuhkan suatu kerjasama dalam hidupnya. Hal ini karena manusia adalah ….
A. Makhluk sosial
B. Makhluk individu
C. Butuh orang lain
D. Makhluk individualis
› Soal #82202 : Daur Hidup Hewan - IPA SD Kelas 3Pernyataan yang tepat mengenai daur hidup kupu-kupu adalah…
A. Larva merupakan tahap yang menguntungkan makhluk hidup lain
B. Memiliki empat tahap daur hidup yaitu telur, larva, nimfa, imago
C. Ketika menjadi hewan dewasa dapat membantu proses penyerbukan bunga
D. Pada setiap tahap daur hidupnya tidak mengalami perubahan yang mencolok
› Soal #22601 : Homophones
I have many friends
A. Two
B. Too
C. To
Materi Latihan Soal Lainnya: